Stowarzyszenie Profilaktyki i Resocjalizacji AD REM informuje, iż rozpoczęło rekrutację do projektu:

"Spinacz" - program wspierający z zakresu podnoszenia umiejętności dla rodziców”

Dla kogo ?: dla rodziców

Jak długo ?: od sierpnia do grudnia 2019 roku

Jaka forma ?: bezpłatne warsztaty odbywające się 1x w miesiącu -5 spotkań łącznie.

Projekt ma na celu przeprowadzenie bezpłatnego programu (obejmującego cykl szkoleń)

w zakresie doskonalenia umiejętności psychologicznych i społecznych wspierających rodziców dzieci czasowo umieszczonych w pieczy zastępczej, rodziców dzieci przebywających
w Młodzieżowym Ośrodku Socjoterapii nr 3 w Łodzi oraz rodziców przeżywających trudności opiekuńczo-wychowawcze.

Projekt ma za zadanie stać się narzędziem do podejmowania skutecznych działań promujących zdrowie oraz profilaktykę agresji, przemocy i uzależnień wśród młodzieży.

W ramach projektu przewidziane jest zorganizowanie cyklu szkoleń, które nastawione będą na podniesienie poziomu wiedzy i doskonalenie umiejętności rodziców w obszarach :

- nawiązywania dobrych relacji ze swoimi dzieci

- dostarczenia wiedzy w zakresie dojrzewania dzieci i trudności, na jakie napotykają rodzice w tym bogatym i trudnym okresie ich rozwoju;

- sposobów rozwijania u dzieci umiejętności radzenia sobie z trudnościami, umiejętności wyznaczania własnych granic i budowania dobrych relacji z rówieśnikami;

- wspierania przez rodziców rozwoju kompetencji medialnych u ich dzieci w sposób minimalizujący pojawienie się zjawiska cyberprzemocy, uwodzenia w sieci i sextingu, a wyzwalającego kreatywność jego użytkowania;

- podniesienia u rodziców wiedzy w zakresie podejmowania skutecznych działań postępowania

w przypadku zauważenia przejawów różnych form przemocy, których ich dziecko może doświadczyć;

- zwiększenia wiedzy i umiejętności w sposobach budowania u ich dzieci krytycznej i refleksyjnej postawy odbierania rzeczywistości medialnej i reklamowej, jako fundamentu ochrony zdrowia psychicznego (przeciwdziałanie ryzykownym zachowaniom podejmowanym przez dzieci i młodzież
w Internecie – szkodliwa dieta, przekraczanie granic intymności, budowanie i kształtowanie własnej samooceny).

Pierwsze szkolenie o charakterze informacyjnym, integrującym i diagnozującym grupę odbędzie się dnia 30 sierpnia 2019 roku o godzinie 16.00 w siedzibie Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii nr 3 w Łodzi przy ul. Częstochowskiej 36 (wejście od ul. Milionowej).

W razie jakichkolwiek pytań związanych z rekrutacją zachęcam do kontaktu e-mailowego: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Projekt jest współfinansowany ze środków Urzędu Miasta Łodzi w ramach realizacji zadania publicznego ”Organizowanie programów wspierających z zakresu podnoszenia umiejętności opiekuńczo-wychowawczych dla rodziców dzieci czasowo umieszczonych w pieczy zastępczej oraz rodziców przeżywających trudności opiekuńczo-wychowawcze”.

Koordynator projektu: Melania Dominiak

 

  • Jak prawidłowo używać sprzętu wspinaczkowego?
  • Jak przetrwać noc, zimą w namiocie?
  • Jak uratować zasypanego przez lawinę śnieżną?

     Te pytanie powinny widnieć na ustach wszystkich początkujących wspinaczy. Prawdą jest fakt, iż najwięcej wypadków w górach spowodowanych jest niewiedzą, dlatego podjęliśmy wyzwanie zorganizowania obozu szkoleniowego W Zimie na Szczyt, który miał miejsce w dniach 28.02.2019r. - 03.03.2019r. W Schronisku PTTK im. Władysława Orkana na Turbaczu. DSC8303

     Impreza szkoleniowa przeznaczona była dla młodzieży z łódzkich ośrodków socjoterapii oraz uczestników programu W Drodze na Szczyt. Naszym celem były nie tylko szkolenia, ale również nauka współpracy, integracja, pokonywanie własnych barier oraz (przede wszystkim) zabawa. Każdy dzień był w pełni zaplanowany, od godziny 7.00 do 23.00 na naszych uczestników czekały szkolenia, konkursy, integracje i prelekcje. Młodzież miała za zadanie samodzielnie przygotować miejsce noclegu w imię zasady:

Jak sobie pościelesz, tak się wyśpisz.

    Przysłowie to, chyba jednak nie brało pod uwagę nocy w namiotach w temperaturze -9°C, jednak nasi dzielni uczestnicy nie dali się zastraszyć zimie, zanurzając się w śpiworach po czubek głowy, pokazali na co ich stać. Każdy kolejny dzień był niezapomnianą przygodą, przynoszącą nowe doświadczenia i niespodzianki. Kadra zadbała, aby szkolenia były tak dobrane, by przyszłych wspinaczy nic nie było w stanie zaskoczyć.

 DSC8106Od piątku do soboty odbywały się bloki szkoleń obejmujących:

    • Pierwszą pomoc.

    • Wspinaczkę w lodzie.

    • Wspinaczkę wysokogórską.

    • Użycie sprzętu biwakowego oraz wspinaczkowego.

    • Zachowanie w stosunku do lawin.

         Od godziny 20.00 w sali kominkowej odbywały się spotkania i prelekcje, a po nich pokaz górskich filmów dokumentalnych. Ponad to sobotni wieczór rozpaliły płomienie ogniska oraz woń pysznych pieczonych kiełbasek. Niedzielny poranek był intensywnym pożegnaniem młodzieży grą zespołową, która była idealnym podsumowaniem całego wyjazdu.

         Dziękujemy wszystkim tym, którzy byli z nami obecni w tym wyjątkowym dla nas czasie, całej kadrze i organizatorom (w składzie stowarzyszenie ADREM oraz W Drodze na Szczyt), wolontariuszom, instruktorom, opiekunom oraz przede wszystkim uczestnikom, dzięki którym obóz stał się tak wyjątkowy.

Nasze podziękowania pragniemy również złożyć wszystkim sponsorom:

  • Centrum Wspinaczkowe Stratosfera
  • Decathlon DSC8339
  • Centrum Sportu VeraSport
  • Gmina Zgierz
  • Gmina Aleksandrów Łódzki
  • UKS “PO NOWE”
  • LEGS

     Dziękujemy także Schronisku PTTK im. Władysława Orkana na Turbaczu, za udostępnienie miejsca oraz wspaniałą współpracę. 

    Nie możemy również pominąć pomysłodawców całego, tego typu, przedsięwzięcia, za pozwolenie skorzystania z pierwowzoru największego, zimowego obozu szkoleniowego w Polsce- Wintercamp. Szczególne podziękowania dla Polish Outdoor Group oraz wszystkich organizatorów Wintercamp-u.

Written by Emilia Król

14359265 1779462062314800 2105180209542018271 nPodczas mojej pracy jako trener zajęć sportowych w klubie Notabene spędziliśmy wraz z uczestnikami projektu sporo czasu na treningach z przeróżnych dziedzin sportu. Zarówno chłopcy jak i dziewczynki zawsze chętnie uczestniczyli w zajęciach i byli bardzo zadowoleni z możliwości wyjścia na boisko typu orlik, czy tez boisko do koszykówki. Gry zespołowe budziły u nich szczególne emocje i wykazywali oni bardzo duże zaangażowanie oraz wolę walki. Zdarzało się, że podczas rywalizacji sportowej pojawiały się drobne konflikty między dziećmi, jednak zazwyczaj szybko udawało je się rozwiązać. Podczas zajęć zauważyłem też widoczną rywalizację między dziewczynkami a chłopcami, co jest typowe dla dzieci w tym wieku. Kilkoro z dzieciaków naprawdę rozwinęło swoją sprawność fizyczną i widać, że zajęcia i możliwość pokazania swoich mocnych stron znacznie wzmocniło ich pewność siebie w kontaktach z innymi dziećmi. 13124483 1718986431695697 2677741603071505506 nZajęcia sportowe to także świetna okazja do integracji dzieci, a podczas wspólnych treningów i rozgrywek zacieśniają się więzi przyjaźni między nimi.  Kilkakrotnie zdarzało się też, że do naszych zajęć chciały dołączać inne dzieci przebywające na terenie boiska. W takiej sytuacji po konsultacji z grupą decydowaliśmy, czy mogą oni brać w nich udział. Uważam, że zajęcia prowadzone przeze mnie są interesujące i należą do jednych z ulubionych dla dzieci z naszej świetlicy. Mi jako trenerowi pracuje się dobrze, jednak cały czas trzeba pracować nad dyscypliną oraz nad tym, aby dzieci potrafiły się w odpowiednim momencie wyciszyć, ponieważ w pracy z większą grupą często jest stanowczo za głośno.  Poza tym praca z nimi to przyjemność. :-)

edukacyjne 2Nasz projekt powoli się kończy, przyszedł więc czas na refleksję i podsumowania: czy się udało, czy dzieci są zadowolone, czy mogliśmy zrobić jeszcze więcej?

     Przypominam sobie jedne z pierwszych zajęć, kiedy jeszcze nie było profesjonalnego sprzętu i odczynników, a już uczyliśmy się jak z nimi pracować. Dowiedzieliśmy się, że niektóre substancje są żrące, niebezpieczne, poznaliśmy zasady pracy i regulamin pracowni. Zdawać by się mogło, że wszyscy już wiemy, że nieznanych substancji samodzielnie nie można dotykać czy co gorsze smakować. Jakie to szczęście, że na tych pierwszych zajęciach sporządzaliśmy roztwory glukozy, sacharozy, chlorku sodu, bo pytanie jednego z młodszych uczestników „Pani Gosiu mogę to wypić?” przyprawiło mnie o dreszcze, ale na szczęście zapytał, czyli może zapamiętał zasady pracy :). Na wszelki wypadek jeszcze raz przypomnieliśmy reguły obowiązujące przy wykonywaniu eksperymentów. Już więcej nikt nie próbował na własną rękę „smakować i dotykać” chemii. Myślę, że nauczyli się bezpiecznej pracy podczas zajęć, współdziałania i odpowiedzialności za to co wykonują.

edukacyjne 3Z radością słuchałam co wtorek: „ Pani Gosiu, a co dzisiaj będziemy robić, a zdążymy się też z Panią pouczyć? Ja uczę się pierwsza, a właśnie, że ja bo już zarezerwowałam do Pani kolejkę na Messengerze, bo jestem w znajomych u Pani Gosi”.

To prawda z niektórymi rozmawiamy i wieczorami właśnie na facebooku, a nawet rozwiązujemy zadania gdy zabrakło czasu na świetlicy :).

Często mało było wtorku, doszły środy, a dzieci chciały spotykac się częściej .

edukacyjne 4Niektóre zajęcia i doświadczenia pozwoliły zrozumieć i nadrobić materiał z poprzednich lat, który wcześniej był czarną magią. Niektórzy po zajęciach o wskaźnikach pH tak się rozszaleli, że przebadali odczyn wszystkich środków czyszcząco -myjących jakie były na świetlicy -Ludwików, Domestosów, mydeł i może dobrze, że przyszła pora na kolację, bo już przenosili się  do kuchni by dalej prowadzić badania :).

      Określenie ilości krawędzi, ścian, wierzchołków w graniastosłupach stało się dziecinnie proste gdy z samodzielnie wykonanych siatek dzieci same skleiły sobie modele figur przestrzennych. Myślę, że wszystkim nam projekt przyniósł wiele korzyści. Dzieciom pozwolił zrozumieć trudne dla nich zagadnienia, nauczył ich zadawać pytania: co to, po co, jak to się dzieje, rozbudził naukową ciekawość świata. Nauczyli się obserwować i wysnuwać wnioski, i bez wątpienia poprawili oceny.

edukacyjne 5Ale chyba najważniejsze przyniósł i im, i mnie dużo frajdy i radości . Nie ma większej satysfakcji dla edukatora, niż „kolejka” chętnych  do nauki ustawiająca się już przed zajęciami na facebooku :)

 

Małgorzata Olkiewicz